访谈红旗小学邱鹏老师

按:7月27-29日,由国家体育总局航空无线电模型运动管理中心、中国无线电运动协会主办的“2016年全国青少年无线电教育竞赛活动(无线电通信)”在北京市朝阳区举行。有来自全国各地的近500名优秀青少年选手在短波机上抓抄信号、应急通信营地设立、对讲机综合通信、对讲机常规通信4个项目上展开一场科学素养和动手能力的比拼。

599:全国青少年无线电教育竞赛,贵校参加了哪些项目,能不能介绍一下这些项目的玩法?

邱老师:今年,我们在全国青少年的无线电通信比赛中,主要参加了对讲机常规通讯,对讲机综合通讯,机上抓操和应急架设4项比赛。从比赛的内容上看,对讲机常规通信和综合通讯,主要就是两个手持电台之间的一个信号交换,其区别就在于常规通讯相比综合通讯而言,在通信的条件上和环境上,相比比较简单,而综合通讯可能在通讯的过程当中,它的通信环境、通信距离相比而言,都是相对复杂一些。机上抓操这个项目其实也是,来自于我们平时的电台通信当中的一个呼号抓抄,也是为了训练青少年电台通信的一个基本功吧。最后一项是应急架设,应该说是这几年来学生比较比较喜爱的一项运动,它的主要目的也是让孩子在特殊的环境下,在最短的时间内在户外临时架设这个业余电台进行业余通信,主要是这几个方面。

599:学生们的成绩如何?

邱老师:这个北京之行,应该说我们镇江所有的参赛的队员,还是发挥出了比较好的水平。在我们的设备相对落后的情况下,凭借着我们的实力,取得了个人的四块银牌;在团队的成绩上,对讲机常规通讯和对讲机综合通讯都分别取得了团体第四,以及机上抓操,也取得团队第六的好成绩。

599:参加比赛的这些学生对业余无线电很有兴趣么?平时您是怎么培养他们的这种兴趣的?能和我们介绍一下您日常的培训吗?

邱老师:所有参加无线电的孩子们对这项活动都非常的热爱,每天都能够准时准点地来到我们的活动室进行训练。所有的孩子在活动的过程当中,他们的热情也带动了我们的教练员,不停的去帮助他们提升他们的水平。

平时的日常训练,一些基本功的训练,我们是缺一不可的,比如:字母解释法,和摩尔斯电码的一个拼插的练习,以及对讲机的通信的基本方法和机上抓操基本方法的训练。在此基础上,我们为了激发孩子对这项运动的积极性和热情,我们在平时的校园活动当中,还经常会结合学校的一些具体的活动,来搞一些跟通讯有关的一些主题活动,比如:在学校抗震救灾演习的时候,会让我们这个活动的同学利用手上的业余通讯设备来协助抗震救灾的演习;然后,我们在学校的春游秋游的活动当中,我们还会根据每一次春游秋游不同的主题,让孩子通过业余电台,进行一些信号的交换;然后在交换的信息当中,去整合我们相关的游览地点的一些知识。利用这种形式,让学生感觉到这个活动非常有乐趣,所以对这个活动一直都保持着比较高的激情。

599:学生们平时也玩电台吗?能不能向我们介绍一下您的集体电台和活动,配合一些照片?

邱老师:我们学校有一个自己的USRP的电台,这个电台在2015年设备完全投入使用以后,经过一段时间的调试,我们也让这套设备逐渐对孩子开放。但目前,我们只让孩子通过这个电台守听业余爱好者的一些电台通话,来学习业余爱好者的一些通话规则。同时我们也结合了学校的一些重要活动,让孩子尝试通过SSTV慢扫描电视的电台通讯方式,跟我们省内的一些爱好者,进行信息的交互。另外,我们集体台里面还有一个业余卫星的监测设备,孩子非常感兴趣,对孩子们航空航天知识的普及,起到了很大的作用。

599:小学生就参加这样的全国比赛是很了不起的事情,学生们觉得玩无线电是一种怎样的体验?让孩子们敞开心怀谈谈,对自己有哪些帮助?

邱老师:我们普遍的还是觉得这项活动,首先是很有趣味性,其次是在活动当中,对孩子们自己的能力提升。他们个个都反应说通过学习业余无线电,反应能力、专注度,包括在活动当中跟同伴之间的协作能力、应急架设当中的动手能力,都得到了很大的提升,对他们克服困难勇往直前的精神,也得到了很大的一个展示。所以,孩子们还是很乐意坚持把这项活动坚持下去。

599:邱老师啊,小学生这样的一个年龄段,他们在学习业余无线电的过程,会不会觉得太难?

邱老师:在学习的过程当中,是会有一部分孩子会觉得,特别是像摩斯电码的学习,他会觉得有一定的难度。训练了一定的时间好像看不到很大的效果,这种情况是肯定存在的。所以我们在小学教学过程当中,我们会把难度相对应的降低,然后最主要通过一些激励的方式,让学生不断的在学习的过程当中去发现自己在不断的成长、不断的进步。通过这种自我的认可和自信心的培养,应该说学生慢慢的也觉得学好这个业余无线电不是一件难事,随着时间的推移,慢慢地可以把这项运动学好,包括相关的一些知识把它学好,特别是最难的这个摩斯电码。

599:所以这是一个潜移默化的过程,那我有点好奇,你们是怎么激励这些孩子的?

邱老师:一方面我们每学期给孩子训练的时候,都会给孩子一个既定的目标。我们不要求孩子在某一个学期里面掌握所有的知识,我们会适当的给一个让学生跳一跳就能够得到的一个度,然后凡是能达到这个程度的孩子,我们会在学习结束的时候,给他们颁发一个无线电小能手的奖状。孩子拿到这个奖状会非常的开心,觉得自己能在整个班级的考核当中,在这个团体社团的考核中能达到优秀。另外还有就是平时训练过程当中,我们把孩子都分成各种不同的小组,我们通过小组之间的竞争,大家来互相比较来提升自己的能力。

599:当地政府在培养青少年对无线电的兴趣上是怎样的态度?

邱老师:我们市政府从2015年开始,就很重视这个科技体育项目,那么我们业余无线电也是属于科技体育当中的一种。我们学校更新电台设备,都是由市政府通过拨的专项基金来帮助我们来建设的。今年也是由镇江市政府这边牵头,要求全市的各个学校,进行科技体育项的创建。在这个过程当中,就要求我们学校作为镇江市运动协会的青少年无线电实验基地,把这个业余无线电,包括无线电通信、无线电特项、电子制作等等,向镇江市其他的一些学校和青少年去积极的推广。应该说从市政府一直到教育局,对这项运动都很认可,也给我们比较大的扶持。

599:所以你们学校还参与无线电测向和电子制作相关的活动吗?

邱老师:像今年的话,我们已经开始在组织无线电测向队伍,顺便准备明年参加相应的省赛和全国赛。电子制作这一块,我们一直是作为一个业余课程在教,也就是学校的一个社团,虽然没有组织参赛,孩子对电子制作还是比较感兴趣的。

599:我有点好奇,在你们学校里面,电子制作这样的一个社团,他的活动内容有哪些呢?

邱老师:电子制作的活动内容,我们主要还是参考了那个无线电电子制做比赛的一些项目,包括电子百拼,里面的涉及到的智能机器人、智能小车之类的,虽然我们没有组织参赛,但是涉猎的内容还是以无线电的电子制作内容为主。

599:贵校和当地的业余无线电爱好者之间有互动吗?

邱老师:我们镇江市有一部分业余无线电爱好者,平时还是非常活跃的,经常在我们郊区开展一些业余无线电的通信活动。我们学校也会组织感兴趣的孩子们一起去观摩这样的通讯活动,培养他们对这个业余无线电通讯的一个兴趣。除此之外,我们后还打算后期跟镇江市无线电运动协会合作,经常性的请协会安排一些业余无线电的爱好者来我们学校给学生讲一讲无线电通信,讲一讲通联的故事,以及在生活当中的一些运用,来更好的推广和普及业余无线电的科学知识。